路橋企業(yè)不同于一般的生產(chǎn)制造型企業(yè)，產(chǎn)品及生產(chǎn)過程有其特殊性—造價高、投資大、施工工藝復(fù)雜、施工難度大、技術(shù)含量高、質(zhì)量要求高、施工周期長、戶外作業(yè)環(huán)境復(fù)雜不可控因素多，這使的在教學(xué)過程中必須通過實習(xí)和實訓(xùn)。才能使學(xué)生將所學(xué)知識和技能掌握。缺少必要的實訓(xùn)軟件和仿真實訓(xùn)平臺，將嚴嚴重影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
道路橋梁VR實訓(xùn)系統(tǒng)利用虛擬現(xiàn)實支術(shù)不僅可以進行視覺方面仿真，還可以進行同步施工操作，將其沉浸性、交互性、自主性、多感知性等特性融入入教學(xué)過程中，以實訓(xùn)為依托，基于“互聯(lián)網(wǎng)+-的手段實現(xiàn)教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容與實際同步。使學(xué)生能更好地掌握所學(xué)專業(yè)內(nèi)容。

路橋工程仿真實訓(xùn)軟件，整體以虛擬仿真技術(shù)形式，圍繞路橋工程項目建設(shè)過程，從路橋識圖、路橋工程施工、測量、檢測角度，為學(xué)生創(chuàng)建了虛擬仿真學(xué)習(xí)場景。軟件中以路橋識圖、路橋造價、路橋施工、路橋設(shè)計中典型案例為背景，緊密結(jié)合施工規(guī)范與依據(jù)，真實再現(xiàn)施工場景與方法，實現(xiàn)用戶自主動手體驗施工操作，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

2.軟件內(nèi)容架構(gòu)

根據(jù)路橋工程學(xué)習(xí)重點，整體劃分為五大部分：

（1）路橋識圖仿真實訓(xùn)軟件

路橋識圖仿真實訓(xùn)軟件，以一段一級公路的實際工程項目為教學(xué)案例，通過三維建筑場景，將傳統(tǒng)教學(xué)形式中難以用文字描述的知識內(nèi)容，利用實際三維拆分演示和動畫交互講解，清楚直觀地展示在學(xué)生面前。軟件結(jié)合實際案例教學(xué)，設(shè)置了制圖基礎(chǔ)、公路測設(shè)、技能挑戰(zhàn)等教學(xué)應(yīng)用。同時，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探究能力，還設(shè)置了構(gòu)造庫、材料庫、圖紙庫等知識應(yīng)用。

（2）道路工程仿真實訓(xùn)軟件

軟件以一個典型的道路工程項目為背景，設(shè)置不同的地形，然后根據(jù)地形的不同分別介紹對應(yīng)的施工方法，真實再現(xiàn)道路施工場景與方法，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目的，按照工程施工方法和教學(xué)需要，分為多個子模塊，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學(xué)。

（3）橋梁工程仿真實訓(xùn)軟件

軟件以典型橋梁工程項目為背景，再現(xiàn)橋梁工程場景，以三維互動形式實現(xiàn)橋梁施工技術(shù)及結(jié)構(gòu)設(shè)計內(nèi)容的展示與操作，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中全面學(xué)習(xí)橋梁工程學(xué)習(xí)。

（4）道橋檢測仿真實訓(xùn)軟件

軟件針對路橋工程施工過程中的檢測內(nèi)容，利用虛擬仿真技術(shù)進行系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計，包含樁基檢測、混凝土強度檢測、路基頂面彎沉試驗、橋梁靜載試測等檢測內(nèi)容，同時對檢測過程中的儀器工具進行詳細的展示介紹，讓學(xué)生能系統(tǒng)掌握路橋檢測過程中所需的所有知識。

（5）路橋測量仿真實訓(xùn)軟件

軟件利用虛擬仿真形式，針對路橋工程施工過程中的測量技術(shù)，真實再現(xiàn)測量過程與測量要點，精確再現(xiàn)測量過程與數(shù)據(jù)調(diào)整，讓學(xué)生在課堂環(huán)境中就能深入學(xué)習(xí)路橋工程測量技術(shù)。

3.教學(xué)設(shè)計

軟件按照相關(guān)課程教學(xué)大綱和教學(xué)安排，同時結(jié)合實際工程的三維建筑場景，按照實際教學(xué)和工程項目的建設(shè)要求，依次提出課堂概述，并按教學(xué)步驟構(gòu)件知識要點、教學(xué)目標，并在虛擬施工中將國標規(guī)范貫穿于教學(xué)中。

同時，軟件采用教學(xué)和實操相結(jié)合的教學(xué)方式，并圍繞“課本、圖紙與實際相互結(jié)合”的教學(xué)思路，有針對性的設(shè)計了“課堂概述”→“施工準備”→“要點問答”→“任務(wù)提示”→“視頻展示”→“課堂回顧”的六步教學(xué)方式

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